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　　張伯禮：中西結(jié)合、交叉學(xué)科，醫(yī)學(xué)生大有可為

　　近日，各省份陸續(xù)公布高考分數(shù)線，高考后廣大學(xué)生家長最為關(guān)心的話題——填報志愿也隨之而來。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進和人民生活水平的逐漸提高，國家和社會對醫(yī)學(xué)的發(fā)展提出了新的要求，因此醫(yī)學(xué)領(lǐng)域新鮮血液的涌入就顯得尤為重要。

　　許多家長和考生一直對醫(yī)學(xué)專業(yè)懷著一種望而卻步的心理。在接受中青報·中青網(wǎng)記者采訪時，天津中醫(yī)藥大學(xué)名譽校長、中國工程院院士張伯禮向中青報·中青網(wǎng)記者表達了對優(yōu)秀青年學(xué)子能夠以醫(yī)學(xué)為自己終身職業(yè)的期望。他號召對醫(yī)學(xué)有興趣的廣大考生，能夠積極報考醫(yī)學(xué)院校，能夠成為醫(yī)學(xué)界的后起之秀，成為有活力、有信念的接班人。

　　給病人看病，就像是我的“藥”

　　20世紀60年代，中國醫(yī)療事業(yè)尚不發(fā)達，西醫(yī)西藥在農(nóng)村地區(qū)更是稀缺。那時，僅僅十幾歲的張伯禮觀察到中醫(yī)藥在農(nóng)村地區(qū)發(fā)揮的巨大作用。

　　“因為我生活在渤海之濱，附近都是漁民。我看到很多人都愿意看中醫(yī)，中醫(yī)治療的效果也比較好。一個腸梗阻的病人，當時人們都束手無策，要轉(zhuǎn)院得40里地，可是路上積雪很厚，沒有交通工具，而老中醫(yī)給了一個方子，幾味藥，就把大便通下來了。”張伯禮說。

　　中醫(yī)能治病的觀念在張伯禮的心中扎了根，這為他后來系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)打下了基礎(chǔ)。

　　2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)后，張伯禮作為中央指導(dǎo)組專家組成員，毅然前往武漢，與病毒戰(zhàn)斗80余天，率領(lǐng)中醫(yī)藥專業(yè)人士為抗擊疫情貢獻了重要力量。在同年8月，張伯禮院士被授予“人民英雄”國家榮譽稱號。

　　張伯禮認為，中醫(yī)本身作為一門中國古代醫(yī)學(xué)知識，既嚴謹又系統(tǒng)，同時，它和西醫(yī)也能夠交叉融合，優(yōu)勢互補，如果一位醫(yī)者能夠掌握兩種知識結(jié)構(gòu)，看起病來一定更加得心應(yīng)手。

　　如今，張伯禮仍然堅持每周出兩次門診�！爸魏貌∪说募膊�，收獲病人感激的心情，對我來說是一種自身價值的實現(xiàn)，也是一種享受。給病人看病，就像是我的‘藥’。”

　　打破刻板印象，期待年輕人“接好班”

　　張伯禮指出，醫(yī)學(xué)本身也在逐漸從過去疾病治療的模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在維護健康的模式�！爸袊�目前還是一個發(fā)展中國家，在醫(yī)療衛(wèi)生方面還有些許欠缺，而中國本身的中醫(yī)藥則能助力中國走出一條中西并重、中西結(jié)合、中西藥并用的路子。在抗擊疫情時，中國醫(yī)護工作者就是用這套方法取得了勝利�！�

　　許多家長和考生在想要報考醫(yī)學(xué)專業(yè)時考慮到了培養(yǎng)周期長以及醫(yī)患矛盾等問題，并會由于這些風(fēng)險而猶豫不決。針對醫(yī)患關(guān)系等社會問題，張伯禮回答道：“隨著我們國家的法制建設(shè)逐步完善、人們覺悟不斷提升，也隨著我們很多保障的制度逐漸進步，這個問題會逐步得到解決�！�

　　“而醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)制長，則體現(xiàn)了廣大院校對病患的負責(zé)，對醫(yī)療事業(yè)的負責(zé)，以及對生命的敬畏。希望廣大家長和考生能夠打破對醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的刻板印象，勇敢報考醫(yī)學(xué)專業(yè)，為中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展注入新的力量�！睆埐�禮說。

　　在張伯禮看來，兒科、老年醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)都是人才缺口比較大的領(lǐng)域，同時人民對基層醫(yī)務(wù)人員和全科醫(yī)生的需求也隨著社會發(fā)展不斷增多。

　　在這次新冠肺炎疫情防控的戰(zhàn)斗中，廣大青年醫(yī)務(wù)工作者表現(xiàn)得非常突出、優(yōu)秀，讓專業(yè)領(lǐng)域的前輩們感到后繼有人。張伯禮表示：“希望更多的青年學(xué)子，特別是一些優(yōu)秀的青年學(xué)子，能夠以醫(yī)學(xué)為自己終身的職業(yè)方向，積極報考醫(yī)學(xué)院校，能夠成為醫(yī)學(xué)界的后起之秀，來接好這個班�！�

　　中西結(jié)合、交叉學(xué)科，醫(yī)學(xué)生大有可為

　　許多考生在對學(xué)醫(yī)產(chǎn)生興趣時，可能又要問：“什么樣的人適合學(xué)醫(yī)呀？我是不是個學(xué)醫(yī)的好苗子呢？”

　　張伯禮指出：首先，無論從事任何一項事業(yè)，學(xué)任何一門學(xué)科，熱愛是基礎(chǔ)，興趣是人最好的老師；第二，醫(yī)生是一個為他人服務(wù)的職業(yè)，想要做好一名醫(yī)生，就一定要有奉獻精神、要有強烈的責(zé)任感；第三，刻苦努力，堅持學(xué)習(xí)是醫(yī)生的必備品質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念是十分必要的。

　　“醫(yī)學(xué)生學(xué)制長，課程繁多，十分艱苦，無論是在校期間，還是畢業(yè)后都需要不斷地學(xué)習(xí)，補充新的知識。讓學(xué)生樹立堅定的理想，任何時候都不忘初心，為實現(xiàn)理想艱苦奮斗、不懈付出。”這就是張伯禮的育人理念。

　　經(jīng)過多年的摸索和研究，目前，中國醫(yī)學(xué)教育總結(jié)出了一條自己的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)道路。“5+3”模式是當前社會普遍采用的人才培養(yǎng)模式，其中“5”是指5年本科學(xué)習(xí)，“3”是指3年規(guī)培教育。

　　目前，各高校的提升要點在于如何提高規(guī)培質(zhì)量，同時，高校也在積極探索屬于創(chuàng)新型的醫(yī)學(xué)高級人才培養(yǎng)，以及學(xué)科多元化。在醫(yī)學(xué)交叉學(xué)科培養(yǎng)上，從普通的大學(xué)4年制畢業(yè)后再學(xué)醫(yī)，是和國外接軌的一種新的發(fā)展趨勢，張伯禮院士表示，這能讓學(xué)員結(jié)構(gòu)更加豐富，也能讓學(xué)員擁有更加堅實的現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)。

　　中西結(jié)合培養(yǎng)，也是被逐步提上日程的培養(yǎng)計劃�！皩嶋H上，我們的學(xué)生能夠?qū)W一點中醫(yī)知識是好事，中醫(yī)的很多理念并不落后，別看它的歷史悠久，但是，很多理念就站在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的前沿�！睆埐�禮表示，中西醫(yī)結(jié)合是中國特色，也是中國醫(yī)學(xué)高等教育未來發(fā)展的方向之一。

　　“隨著國家發(fā)展、社會進步，民族文化自信得到了大大的增強，民眾對中醫(yī)藥的理解更加全面，中醫(yī)藥在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的實踐成果也得到了越來越多的認可�！睆埐�禮也鼓勵廣大考生報考中醫(yī)藥專業(yè)，學(xué)習(xí)中醫(yī)，繼承民族文化，發(fā)揚中國方案。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 葉雨婷 實習(xí)生 張含瓊 來源：中國青年報