中新網(wǎng)杭州9月4日電(郭天奇)“正因?yàn)榭吹搅藛栴}，我們才能去進(jìn)步，才能發(fā)展。”北京男籃主教練許利民近日在杭州舉行的一場賽后新聞發(fā)布會(huì)上說，此前，北京男籃剛剛以57：99的比分負(fù)于歐洲豪門巴塞羅那男籃。

　　相較于大部分新聞發(fā)布會(huì)的“點(diǎn)到為止”，這場發(fā)布會(huì)進(jìn)行了近17分鐘，名帥許利民犀利又理性的語句引人深思。從這場中外籃球?qū)υ捴�，能看到中國籃球與世界高水平籃球之間存在怎樣的差距？中國籃球又該如何理性看待這份差距？

　　近日，2024杭州錢江世紀(jì)城國際籃球巔峰賽在浙江杭州舉行，CBA廣廈男籃與北京男籃坐鎮(zhèn)主場，分別迎戰(zhàn)來自西班牙的吉羅納男籃與巴塞羅那男籃。雖然在賽前就已經(jīng)清楚，雙方之間存在實(shí)力差距，且球隊(duì)陣容并不齊整，但兩支CBA球隊(duì)分別以24分及42分的分差落敗，還是不免有些遺憾。

　　幾場交流賽雖不能完全反映中外籃球之間的差距，但也有重要的參考價(jià)值�！拔�?guī)ш?duì)后，球隊(duì)打了三場國際比賽，那三支隊(duì)實(shí)力沒有那么強(qiáng)，我們打得應(yīng)該說可圈可點(diǎn)。但這次面對(duì)實(shí)力強(qiáng)的巴塞羅那隊(duì)，我們做得不好，把本身20分的差距擴(kuò)大到了40分�！痹S利民說。

　　當(dāng)被問到中外籃球之間具體存在哪些差距時(shí)，曾執(zhí)教中國國家女子籃球隊(duì)，有著豐富國際賽事經(jīng)驗(yàn)的許利民直言——差距是全方位的。“首先是信心上的差距，其他的比如像基本功、在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中的技戰(zhàn)術(shù)配合、運(yùn)用技術(shù)的合理性，以及把握能力、抓住戰(zhàn)機(jī)的能力，這都是我們比不了的�！�

　　北京男籃隊(duì)員孫亞輝也提到了中外籃球運(yùn)動(dòng)員在場上的差異：“我打過U19男籃世界杯，我感覺我們和其他隊(duì)伍相比，防守強(qiáng)度其實(shí)并沒有差多少，但是在進(jìn)攻選擇上，歐美球員更加自如，有機(jī)會(huì)就自己打，球隊(duì)進(jìn)攻偏向于依靠球員個(gè)人突分，然后再打整體，而不是上來就是偏整體，丟掉了個(gè)人進(jìn)攻能力�！�

　　面對(duì)諸多差距，像這樣與世界籃球強(qiáng)隊(duì)的對(duì)抗賽未來還打嗎？許利民的回答是——打，且對(duì)手越強(qiáng)越好�！懊鎸�(duì)這樣全方位差距，我們要有所收獲，不要浪費(fèi)對(duì)陣強(qiáng)隊(duì)的機(jī)會(huì)。”許利民說，“我是不怕輸球的，不怕和強(qiáng)隊(duì)打，越強(qiáng)的球隊(duì)對(duì)我們隊(duì)伍越有幫助，越能讓我們把問題都暴露出來。”

　　正如許利民所說，有差距是正常的，重要的是如何利用好這份差距查漏補(bǔ)缺、提升整體的籃球意識(shí)及技術(shù)水平。在大賽另一場新聞發(fā)布會(huì)上，廣廈男籃主教練王博也表示，通過此次大賽和高水平球隊(duì)交手，能夠鍛煉替補(bǔ)陣容，并讓新球員更快融入球隊(duì)。

　　實(shí)際上，在此次CBA聯(lián)賽的休賽期，例如國際籃球巔峰賽等中外的籃球交流賽在國內(nèi)火熱開展，僅在浙江就先后進(jìn)行了中國之旅國際籃球明星邀請(qǐng)賽、中外職業(yè)男子籃球挑戰(zhàn)賽等多項(xiàng)賽事，這些賽事的舉辦不僅為國內(nèi)籃球運(yùn)動(dòng)員提供了一個(gè)與海外球員學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，也讓民眾更全面、更理性地了解國內(nèi)籃球發(fā)展。

　　此前，浙江男籃主力、巴黎奧運(yùn)會(huì)三人男籃隊(duì)員陸文博在接受中新網(wǎng)采訪時(shí)就曾提到：“我覺得未來可能需要舉辦更多這樣的中外籃球交流賽，國內(nèi)球員也要更多地參與其中，讓民眾看到現(xiàn)在職業(yè)籃球是什么樣的，看到職業(yè)籃球的競技性，可能慢慢地國內(nèi)籃球發(fā)展會(huì)越來越好�！�

　　未來，無論是在交流賽、友誼賽中進(jìn)行交流對(duì)話，還是在國際賽場上“真刀真槍”地比拼，或許對(duì)于眾多國內(nèi)籃球從業(yè)者及球迷而言，他們期望看到的不僅是中國男籃、女籃或國內(nèi)俱樂部全力對(duì)待每一場比賽，避免將與對(duì)手的差距從“20分”擴(kuò)大到“40分”，更是在不斷學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和改變中，逐漸將差距從“20分”降到“15分”“10分”，甚至追平或反超。(完)

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