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　　“給孩子們的歌不好寫(xiě)”，兒歌要唱出“孩子們的話(huà)”，同樣需要文學(xué)性和韻律美。有真情實(shí)感有童心，找到“孩子的語(yǔ)言”，才可能寫(xiě)好兒歌。

　　海量信息、多元渠道面前，只有提高兒歌在網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)的“穿透力”“可見(jiàn)度”，才能讓好作品觸達(dá)更多受眾。

　　有沒(méi)有一首歌讓你想起童年？從《賣(mài)報(bào)歌》《紅星歌》到《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》《捉泥鰍》《春天在哪里》，每個(gè)年齡段都有經(jīng)典兒歌的陪伴，童年因此擁有了豐富色彩和悠長(zhǎng)回味。

　　第七次全國(guó)人口普查結(jié)果顯示，我國(guó)0—14歲人口為2.53億人，占全國(guó)總?cè)丝诘?7.95%。2023年12月，教育部發(fā)布通知，要求全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)。根據(jù)最近發(fā)布的《2024中國(guó)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展總報(bào)告》，2023年中國(guó)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)總規(guī)模約4695.62億元，同比增長(zhǎng)10.75%。數(shù)量龐大的受眾群體、社會(huì)對(duì)美育的高度重視、蓬勃發(fā)展的音樂(lè)產(chǎn)業(yè)，疊加媒介環(huán)境的更迭和審美觀念的轉(zhuǎn)變，這一切都為少兒歌曲創(chuàng)作提出新命題。

　　今天，少兒歌曲的創(chuàng)作與傳播面對(duì)新的時(shí)代背景。如何寫(xiě)出有時(shí)代感、受孩子們喜歡的歌曲，如何讓更多好歌被聽(tīng)見(jiàn)、被傳唱？臨近暑期，讓我們走進(jìn)幼教機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)團(tuán)體、管理部門(mén)，在對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作者、一線(xiàn)教師、教材編寫(xiě)者和理論評(píng)論家的訪(fǎng)談中尋找答案。

　　寫(xiě)出孩子們愛(ài)唱的歌

　　童心童趣、當(dāng)代審美不可或缺

　　“慢慢褪去稚嫩的臉龐，漸漸長(zhǎng)成少年的模樣，許一個(gè)愿望種下我夢(mèng)想，立一個(gè)誓言就心懷遠(yuǎn)方……”6月1日晚，中央音樂(lè)學(xué)院歌劇音樂(lè)廳，“給孩子們的歌——兒童作品專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)”在純真稚嫩的歌聲中拉開(kāi)序幕。音樂(lè)會(huì)演出20多首兒歌，大部分選自“童心向未來(lái)——當(dāng)代少兒歌曲創(chuàng)作推廣活動(dòng)”。由文化和旅游部、全國(guó)少工委組織舉辦的“童心向未來(lái)——當(dāng)代少兒歌曲創(chuàng)作推廣活動(dòng)”2022年啟動(dòng)，面向全國(guó)征集了1259首少兒歌曲的歌詞，參與者中既有專(zhuān)業(yè)人士也有業(yè)余愛(ài)好者，還有中小學(xué)、幼兒園教師和學(xué)生家長(zhǎng)。詞、曲等多領(lǐng)域?qū)＜覐闹羞x出30首歌詞，進(jìn)一步修改加工，向老中青三代優(yōu)秀作曲家委約作曲，經(jīng)過(guò)編曲、錄音、錄像等多個(gè)環(huán)節(jié)，最終推出16首優(yōu)秀兒歌作品。

　　許多創(chuàng)作者告訴我們：“給孩子們的歌不好寫(xiě)。”兒歌要求有淵博的知識(shí)和對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知，畢竟兒歌也是培養(yǎng)兒童語(yǔ)言能力的一種手段。一般認(rèn)為，少兒歌曲要通俗易懂、健康向上、朗朗上口。如果單純強(qiáng)調(diào)教化作用，不契合當(dāng)下孩子們的審美，忽視兒童的理解和接受能力，可能會(huì)導(dǎo)致歌詞空洞無(wú)物、落于俗套、缺少新鮮感，不夠貼近兒童生活，也不利于演唱和傳播。

　　兒歌要唱出“孩子們的話(huà)”，同樣需要文學(xué)性和韻律美�！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”這首《送別》彰顯中國(guó)古典詩(shī)詞的韻律美、結(jié)構(gòu)美，兒童也許很難完全領(lǐng)會(huì)其中的離別之情，稚嫩的心靈卻會(huì)被優(yōu)美的意象打動(dòng)，繼而激發(fā)想象力。

　　寫(xiě)出孩子們愛(ài)唱的歌，首先要愛(ài)孩子、懂孩子，了解孩子們的日常生活和精神世界。

　　一首《中國(guó)娃》，從央視春晚唱到街頭巷尾，從90后唱到10后。為《中國(guó)娃》譜曲的作曲家戚建波曾擔(dān)任威海市第七中學(xué)音樂(lè)老師、威海市第一中學(xué)老師，長(zhǎng)期的生活積累是他寫(xiě)好兒歌的基礎(chǔ)。“要有真情實(shí)感有童心，找到‘孩子的語(yǔ)言’，才可能寫(xiě)好兒歌。”戚建波說(shuō)。

　　《你笑起來(lái)真好看》獲得中宣部第十六屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。作曲家李凱稠告訴我們：“創(chuàng)作這首歌源于自己對(duì)女兒的愛(ài)�！弊鳛楦赣H，李凱稠想用音樂(lè)記錄孩子的成長(zhǎng)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)適合孩子演唱的新兒歌太少了，便有了創(chuàng)作自覺(jué)。

　　“有些作品形式上很簡(jiǎn)約，看起來(lái)像是少兒歌曲，與現(xiàn)實(shí)生活卻是背離的�！敝袊�(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)分黨組書(shū)記、駐會(huì)副主席韓新安一直在思考，為什么有些兒歌成年人覺(jué)得不錯(cuò)卻沒(méi)有傳唱開(kāi)？或許因?yàn)楫?dāng)下的孩子，并不像我們想象得那么“簡(jiǎn)單”。每個(gè)年齡段的孩子喜歡的歌不一樣，他們對(duì)音樂(lè)作品也不是被動(dòng)接受。脫離兒歌的審美規(guī)律，缺少時(shí)代感、時(shí)尚感，不能帶來(lái)新的認(rèn)知，作品很難得到孩子們的喜愛(ài)。

　　流行歌曲《孤勇者》在幼兒園、小學(xué)廣為傳唱，令其創(chuàng)作者和演唱者都很意外。在北京舞蹈學(xué)院創(chuàng)意學(xué)院副教授謝呈看來(lái)，《孤勇者》的歌詞契合孩子們渴望被理解、被肯定的心理。

　　“無(wú)名的人啊，我敬你一杯酒，敬你的沉默和每一聲怒吼，敬你彎著腰，上山往高處走……”動(dòng)畫(huà)電影《雄獅少年》主題曲《無(wú)名的人》的歌詞也很動(dòng)人。“這首歌主題勵(lì)志，表達(dá)細(xì)膩，沒(méi)有什么宏大的詞語(yǔ)，卻能寫(xiě)進(jìn)人的心里。兒歌也應(yīng)該如此，多用孩子能認(rèn)同、能共情的話(huà)語(yǔ)去表達(dá)。”李凱稠說(shuō)。

　　兒歌創(chuàng)作也要直面?zhèn)鞑ッ浇閹��?lái)的審美變化。如今人們漸漸習(xí)慣短視頻的節(jié)奏，一首兒歌如果還是三四分鐘的時(shí)長(zhǎng)，僅前奏就有30秒，孩子們會(huì)有耐心聽(tīng)完嗎？“朗朗上口的副歌，金句氣質(zhì)的歌詞，也是一首兒歌能夠傳唱的規(guī)律�！庇凶髑�家指出。

　　激發(fā)更多人為孩子寫(xiě)歌

　　建設(shè)一支職業(yè)化、年輕化的創(chuàng)作隊(duì)伍

　　每逢周末，北京西二環(huán)，中國(guó)兒童中心的周邊總是車(chē)流不息。謝呈同時(shí)兼任中國(guó)兒童中心興趣培養(yǎng)部的音樂(lè)啟蒙課教師，他認(rèn)為兒童時(shí)期塑造的音樂(lè)審美將伴隨其一生�！拔覀兊拈L(zhǎng)輩小時(shí)候聽(tīng)?wèi)蚯�多些，所以�?duì)戲曲更有情感。我們這代人在改革開(kāi)放中長(zhǎng)大，更喜歡流行音樂(lè)，現(xiàn)在的孩子聽(tīng)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)，也聽(tīng)世界性的音樂(lè)，在豐富健康的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)中建立審美意識(shí)�！痹谡n堂上，謝呈向孩子們推薦兩種歌曲，一種是聆聽(tīng)類(lèi)，色彩繽紛、類(lèi)型多樣，另一種是歌唱類(lèi)，敘事性強(qiáng)，適合小朋友的氣息、發(fā)音和咬字。

　　“感人的歌聲留給人的記憶是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。無(wú)論哪一首激動(dòng)人心的歌，最初在哪里聽(tīng)過(guò)，哪里的情景就會(huì)深深地留在記憶里�！苯逃�家吳伯簫在散文《歌聲》的開(kāi)篇這樣寫(xiě)道。在人民音樂(lè)出版社總編輯杜永壽看來(lái)，“移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)”是我們的傳統(tǒng)，歌唱是情感的自然抒發(fā)，是記憶的重要方式，相比于器樂(lè)和美術(shù)，歌唱在美育方面具有天然便利的優(yōu)勢(shì)。

　　優(yōu)秀的兒歌，往往既有藝術(shù)審美的價(jià)值，也有寓教于樂(lè)的作用。這對(duì)創(chuàng)作主體提出要求。我國(guó)兒歌創(chuàng)作有百余年歷史，從20世紀(jì)初的學(xué)堂樂(lè)歌開(kāi)始，不同歷史時(shí)期流傳下來(lái)的優(yōu)秀兒歌，大多由專(zhuān)業(yè)歌曲創(chuàng)作者完成。我們今天耳熟能詳?shù)膬焊�，大多出自名家之手，很多在他們年輕時(shí)寫(xiě)成。比如，李叔同為《送別》填詞時(shí)30多歲，傅庚辰創(chuàng)作《紅星歌》時(shí)30多歲，寫(xiě)《讓我們蕩起雙槳》時(shí)，喬羽不到30歲、劉熾不到40歲。

　　談到80多歲的作曲家谷建芬身體力行為孩子們寫(xiě)歌，很多人十分敬佩。近年來(lái)谷建芬全身心投入為中國(guó)古詩(shī)詞譜曲的“新學(xué)堂歌”系列作品創(chuàng)作。目前已制作完成50首，在多地試點(diǎn)學(xué)校收到成效。戚建波也免費(fèi)為國(guó)內(nèi)多所小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)創(chuàng)作校歌。在韓新安看來(lái)，創(chuàng)作隊(duì)伍、組織架構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的多元，是當(dāng)下兒歌創(chuàng)作群體的基本面貌�！皳�(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全世界每天產(chǎn)生數(shù)千首新歌。這些年出現(xiàn)了一些優(yōu)秀兒歌，但在整體音樂(lè)創(chuàng)作的占比中兒歌依然較少，專(zhuān)門(mén)從事兒歌創(chuàng)作的人才依然不足�！表n新安說(shuō)。

　　《兒童音樂(lè)》雜志每年收到幾千首投稿，編輯部主任劉京認(rèn)為，在一定程度上，投稿質(zhì)量折射兒歌創(chuàng)作群體年齡斷層、青黃不接的現(xiàn)狀�！拔覀�?nèi)鄙俾殬I(yè)化、年輕化的兒歌創(chuàng)作隊(duì)伍，導(dǎo)致很多作品成人化、概念化，與孩子們的生活相脫離。”業(yè)界人士告訴我們，“一首兒歌的制作費(fèi)不低于6萬(wàn)元”“收益很少，兒歌創(chuàng)作普遍認(rèn)為是公益性質(zhì)”“網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)和版權(quán)意識(shí)還在建立中”……這些都讓年輕創(chuàng)作者望而卻步。

　　要提高兒歌創(chuàng)作的整體質(zhì)量，著力建設(shè)一支職業(yè)化、年輕化的創(chuàng)作隊(duì)伍不可或缺。要建設(shè)好這支隊(duì)伍，需要從根本上解決創(chuàng)作的動(dòng)力來(lái)源。

　　讓更多好作品傳唱開(kāi)

　　提高兒歌在網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)的“穿透力”“可見(jiàn)度”

　　近年來(lái)，社會(huì)各界對(duì)兒歌創(chuàng)作高度重視，相關(guān)征集推廣活動(dòng)不斷涌現(xiàn)。2023年，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)啟動(dòng)實(shí)施“新時(shí)代優(yōu)秀少兒歌曲創(chuàng)作推廣工程”，目前進(jìn)入第二階段，初選歌曲將在全國(guó)多地校園試聽(tīng)試唱，聽(tīng)取孩子們的反饋。中央音樂(lè)學(xué)院發(fā)起“給弟弟妹妹們寫(xiě)歌”作品創(chuàng)作征集活動(dòng)，組織全國(guó)的音樂(lè)學(xué)院師生為孩子們創(chuàng)作。人民音樂(lè)出版社舉辦了20屆“中國(guó)少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽”，第二十屆大賽收錄的208首歌曲已經(jīng)出版發(fā)行。由江蘇省委宣傳部承辦的“童聲里的中國(guó)”全國(guó)少年兒童合唱活動(dòng)、四川省文聯(lián)主辦的“闊步新時(shí)代·校園好歌曲”征集評(píng)選活動(dòng)等，在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生影響。

　　“某種程度上，經(jīng)典在傳唱中形成�？陀^講，在分眾化、多元化的傳播格局下，‘同唱一首歌’的難度越來(lái)越大�！表n新安說(shuō)。很多受訪(fǎng)者表示，需要深入研究傳播規(guī)律，為更多好作品的傳唱拓展空間。

　　教材是一個(gè)穩(wěn)定的傳播渠道。70年來(lái)，人民音樂(lè)出版社出版音樂(lè)圖書(shū)和曲譜超過(guò)1萬(wàn)種，其編寫(xiě)出版的音樂(lè)教材影響了許多人。配合教育部新課標(biāo)的要求，“人音版”新教材起始年級(jí)段(一年級(jí)、七年級(jí))將在今年秋季學(xué)期啟用。杜永壽告訴我們，按照新課標(biāo)的要求，思想性、藝術(shù)性和適宜性是教材選擇曲目的標(biāo)準(zhǔn)。義務(wù)教育階段的“人音版”新教材收錄大約500首音樂(lè)作品，其中包含325首歌曲，不少是校園傳唱度比較高的歌曲，比如《小雨沙沙》等。

　　我們走進(jìn)北京市朝花幼兒園小紅門(mén)園，這家北京市一級(jí)一類(lèi)幼兒園有近400名幼兒。兒歌融入小朋友們?cè)趫@的“一日生活”，從游戲、運(yùn)動(dòng)到各種特色活動(dòng)。園長(zhǎng)瞿小雨告訴我們，3—6歲奠定孩子一生的價(jià)值觀，兒歌在滿(mǎn)足幼兒情感需要、啟迪心智、發(fā)展語(yǔ)言、審美能力和行為習(xí)慣等方面都能發(fā)揮作用，幼兒園對(duì)兒歌的選擇十分慎重，嚴(yán)格遵照北京市教委的要求，遵循幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式的需要。

　　在《兒童音樂(lè)》副主編、人民音樂(lè)出版社原總編輯莫蘊(yùn)慧看來(lái)，“經(jīng)典性是教材的編寫(xiě)要求，一方面，教材編寫(xiě)希望能收錄更多新創(chuàng)作品，另一方面，由于出版需要一定周期，對(duì)新創(chuàng)作品的呈現(xiàn)又相對(duì)滯后”。

　　少兒合唱團(tuán)也是兒歌傳播的重要渠道。北京音樂(lè)家協(xié)會(huì)童聲合唱團(tuán)的孩子們正在為暑期演出做準(zhǔn)備，團(tuán)長(zhǎng)周濤告訴我們，當(dāng)代少兒歌曲大概占該團(tuán)合唱曲目的1/3，“新時(shí)代兒歌作品的價(jià)值觀和導(dǎo)向性比較好，有正向引導(dǎo)作用。此外，還會(huì)演唱中外經(jīng)典兒歌，每場(chǎng)演出加入根據(jù)經(jīng)典動(dòng)畫(huà)主題曲改編的童聲合唱。演出時(shí)，不論大觀眾還是小觀眾，都會(huì)有共鳴�！�

　　許多兒歌通過(guò)動(dòng)畫(huà)片、兒童劇、木偶劇、電視晚會(huì)、兒童節(jié)目、繪本玩具等媒介傳播，網(wǎng)絡(luò)空間更是不可忽視的內(nèi)容“蓄水池”和傳播“放大器”。據(jù)騰訊音樂(lè)提供的數(shù)據(jù)，在QQ音樂(lè)平臺(tái)上，兒歌數(shù)量超110萬(wàn)首，近1年播放量近70億，從歌曲播放量來(lái)看，兒歌消費(fèi)人群以學(xué)齡前兒童的家長(zhǎng)居多。

　　海量信息、多元渠道面前，只有提高兒歌在網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)的“穿透力”“可見(jiàn)度”，才能讓好作品觸達(dá)更多受眾。

　　創(chuàng)作者開(kāi)始研究傳播規(guī)律。李凱稠說(shuō)：“我們一邊寫(xiě)歌，一邊考慮怎么推送�！币岳顒P稠女兒的社交平臺(tái)賬號(hào)為例，該賬號(hào)有200多萬(wàn)粉絲，其中60%的訂閱用戶(hù)是30—40歲的媽媽?zhuān)�此外是大量的育兒機(jī)構(gòu)。父女二人曾用手勢(shì)舞的方式推送歌曲。“但這些很難復(fù)制，我們也有很多不成功的嘗試�！崩顒P稠說(shuō)：“到底能不能推廣開(kāi)，只能通過(guò)市場(chǎng)驗(yàn)證，在‘流量競(jìng)爭(zhēng)’面前，兒歌的優(yōu)勢(shì)并不明顯。”

　　“兒歌市場(chǎng)是一片有待開(kāi)發(fā)的藍(lán)海。”多位受訪(fǎng)者認(rèn)為。“在電子閱讀大幅增長(zhǎng)的當(dāng)下，兒童紙質(zhì)圖書(shū)的發(fā)行量不降反增，很值得探究�！蹦�蘊(yùn)慧認(rèn)為，出版物有層層把關(guān)，所以贏得家長(zhǎng)信賴(lài)。兒歌傳播同樣需要把關(guān)人，不能將蕪雜的網(wǎng)絡(luò)信息不加分辨地推給孩子。

　　“孩子的價(jià)值觀尚在形成中，聽(tīng)什么樣的音樂(lè)需要正向引導(dǎo)。創(chuàng)作者要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，學(xué)校、家庭和平臺(tái)也要做好把關(guān)人�！逼萁úㄕf(shuō)。

　　讓孩子們?cè)诿篮玫母杪曋谐砷L(zhǎng)，不僅是有愛(ài)的事業(yè)，也是有希望的事業(yè)。

責(zé)任編輯：王雨蜻