近日，一場引導(dǎo)小學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)爛梗的班會火了。南京市浦口區(qū)車站小學(xué)教師朱文潔把跟風(fēng)說爛梗的小朋友比喻成氣球，把有自己的思想、自己的判斷的小朋友比作蝴蝶，“氣球是空心的，風(fēng)一吹，氣球就飛走了，而如果做一只蝴蝶，風(fēng)吹過來，蝴蝶在花蕊上，悠閑自得、隨風(fēng)飄揚”，引導(dǎo)孩子面對網(wǎng)絡(luò)熱詞不要盲從，要有自己的判斷。視頻一發(fā)出，迅速引發(fā)了網(wǎng)友共鳴。

　　近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，人們會不自覺地使用各種各樣簡短而精練的網(wǎng)絡(luò)熱詞進行交流，以此放松心情、活躍氣氛。與此同時，“你這個老6” “芭比Q了”“我真的會謝”……一些無聊低俗、惡毒粗鄙的網(wǎng)絡(luò)爛梗也隨之出現(xiàn)，并在中小學(xué)生中快速傳播，不僅成了很多孩子的口頭禪，更頻繁出現(xiàn)在課堂回答、作業(yè)和試卷中，甚至被用于歧視和侮辱他人，逐漸成為校園欺凌的“幫兇”。

　　青少年處于身心發(fā)育的重要階段，缺乏辨別是非的能力，對于網(wǎng)絡(luò)用語含義一知半解，很容易出于好奇選擇盲目跟風(fēng)傳播。語言承載思想，長期使用這些網(wǎng)絡(luò)爛梗，不僅對孩子的語言表達能力和思維能力造成不良影響，還會在潛移默化中侵擾他們的精神世界，傳遞不良的價值取向，不利于青少年的健康成長。

　　不可否認，在互聯(lián)網(wǎng)無處不在的時代，我們很難將孩子與網(wǎng)絡(luò)文化徹底隔絕開來。各有關(guān)方面必須對此給予重視，合力做好引導(dǎo)：家長要以身作則，不使用網(wǎng)絡(luò)爛梗，在家庭中營造健康的語言環(huán)境，及時制止和糾正孩子使用網(wǎng)絡(luò)爛梗的行為；學(xué)校要幫助孩子分辨規(guī)范的語言和低俗的爛梗，引導(dǎo)孩子樹立規(guī)范語言意識；網(wǎng)絡(luò)平臺要做好信息審核，減少甚至避免不健康的語言文字傳播；有關(guān)部門要加強監(jiān)督，掃除網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的低俗內(nèi)容，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，讓孩子們遠離網(wǎng)絡(luò)爛梗，學(xué)會好好說話。(劉芊羽)

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