1月30日，陜西省省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)。

　　《通知》指出，陜西將通過健全制度體系、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制、實(shí)現(xiàn)評(píng)聘有效銜接、加強(qiáng)評(píng)審監(jiān)管和優(yōu)化評(píng)審服務(wù)等措施，形成設(shè)置合理、評(píng)價(jià)科學(xué)、管理規(guī)范的中小學(xué)教師職稱制度。

　　中小學(xué)教師職稱設(shè)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)。初級(jí)分為員級(jí)和助理級(jí)，高級(jí)分為副高級(jí)和正高級(jí)。員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)、正高級(jí)職稱名稱依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、(鄉(xiāng)村)高級(jí)教師、(鄉(xiāng)村)正高級(jí)教師。

　　中小學(xué)教師職稱各層級(jí)分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)對(duì)應(yīng)，正高級(jí)對(duì)應(yīng)一至四級(jí)，副高級(jí)對(duì)應(yīng)五至七級(jí)，中級(jí)對(duì)應(yīng)八至十級(jí)，助理級(jí)對(duì)應(yīng)十一至十二級(jí)，員級(jí)對(duì)應(yīng)十三級(jí)。

　　陜西將師德表現(xiàn)作為職稱評(píng)審的首要條件，引導(dǎo)廣大教師做“四有”好老師，在職稱評(píng)審中嚴(yán)格執(zhí)行師德失范行為“一票否決”。實(shí)行分類分層評(píng)價(jià)，根據(jù)中小學(xué)教師崗位類型、教育教學(xué)工作特點(diǎn)和教師評(píng)價(jià)有關(guān)要求，將中小學(xué)教師分為一線教師、教科研機(jī)構(gòu)(含教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、教師進(jìn)修學(xué)校)教師、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)類型，分別設(shè)置評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并為鄉(xiāng)村中小學(xué)教師單獨(dú)設(shè)置評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施分類分層評(píng)價(jià)。

　　突出教育教學(xué)能力和實(shí)績(jī)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師專業(yè)知識(shí)運(yùn)用和教育教學(xué)能力，突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)，注重教師履職盡責(zé)情況，破除“唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”現(xiàn)象，引導(dǎo)教師潛心教書育人，關(guān)注學(xué)生身心健康和人格發(fā)展。綜合學(xué)歷資歷、教育業(yè)績(jī)、教學(xué)實(shí)績(jī)、教育教學(xué)研究水平、示范引領(lǐng)和行業(yè)影響力等條件構(gòu)建教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，豐富業(yè)績(jī)條件選項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)“分類可自選、并聯(lián)可替代”。淡化論文數(shù)量、期刊等級(jí)等量化和硬性指標(biāo)要求。外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力不作為職稱評(píng)審的前置條件。

　　省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和全省中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)展情況，制定中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；各市(區(qū))可結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，制定本地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)；有關(guān)行業(yè)單位可制定符合自身發(fā)展的單位標(biāo)準(zhǔn)。各市(區(qū))及有關(guān)行業(yè)單位制定的標(biāo)準(zhǔn)不得低于省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，豐富評(píng)價(jià)方式，實(shí)施定向評(píng)價(jià)，暢通評(píng)價(jià)渠道，建立綠色通道，下放評(píng)審權(quán)限。實(shí)現(xiàn)評(píng)聘有效銜接，堅(jiān)持中小學(xué)教師職稱評(píng)審和聘用相統(tǒng)一，建立健全考核制度，結(jié)合考核工作加強(qiáng)聘后管理，實(shí)現(xiàn)人員崗位聘用“能上能下”。(記者 郭妍)

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