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　　“雙減”工作事關(guān)青少年身心健康，事關(guān)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，是踐行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。雁塔區(qū)教育局深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義，主動(dòng)作為，迅速行動(dòng)，狠抓落實(shí)。緊扣“減負(fù)提質(zhì)”一個(gè)中心，圍繞“立德樹人”和“五育并舉”兩個(gè)育人目標(biāo)，采取三方作業(yè)公示、四級(jí)督導(dǎo)檢查，以“五個(gè)全面”為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。

　　全面落實(shí)責(zé)任，保障政策落實(shí)落細(xì)。建立六方聯(lián)動(dòng)，夯實(shí)責(zé)任。成立雁塔區(qū)中小學(xué)生“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班；建立了“局領(lǐng)導(dǎo)包區(qū)域，科室包片區(qū)，機(jī)關(guān)干部包校，校長(zhǎng)抓落實(shí)，督導(dǎo)組監(jiān)督，教研員指導(dǎo)”的六方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，逐層逐級(jí)夯實(shí)責(zé)任。建立4+X制度，加大引領(lǐng)。認(rèn)真對(duì)標(biāo)國(guó)家相關(guān)政策要求，突出雁塔創(chuàng)新做法，區(qū)教育局出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)段作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(試行)》《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實(shí)施方案》等文件，各校立足校情制定具體的實(shí)施方案，保障各項(xiàng)措施落地、落實(shí)、落細(xì)。

　　全面協(xié)同管理，整合優(yōu)化育人資源。探索共享機(jī)制，整合師資。探索建立區(qū)域內(nèi)、“名校+”聯(lián)合體內(nèi)課后服務(wù)專業(yè)師資動(dòng)態(tài)調(diào)配和共享機(jī)制，逐步推動(dòng)優(yōu)秀師資區(qū)內(nèi)共享，實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人。構(gòu)建高效課堂，提高實(shí)效。雁塔區(qū)從“強(qiáng)化集體備課，提高二次備課實(shí)效”抓起，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，提高課堂實(shí)效。區(qū)進(jìn)校加強(qiáng)對(duì)教師二次備課及課后反思的指導(dǎo)、檢查力度，消滅無(wú)效課、保證常態(tài)課、提升優(yōu)質(zhì)課。

　　全面指導(dǎo)引領(lǐng)，嚴(yán)格落實(shí)“提質(zhì)減負(fù)”。強(qiáng)化多項(xiàng)措施，規(guī)范要求。區(qū)教育局印發(fā)《加強(qiáng)義務(wù)段作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(試行)》等文件，通過正確把握作業(yè)育人功能、提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、健全作業(yè)管理機(jī)制、提升作業(yè)完成效率與質(zhì)量、強(qiáng)化配套治理等多項(xiàng)措施。組織相關(guān)學(xué)科教研員、骨干教師組成研發(fā)小組，系統(tǒng)設(shè)計(jì)并陸續(xù)推出各學(xué)段學(xué)科的基礎(chǔ)性、拓展性作業(yè)樣例，創(chuàng)新作業(yè)類型方式上，增加綜合性、項(xiàng)目式、主題式、單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)、長(zhǎng)周期式等特色作業(yè)類型，供全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師參照樣例布置作業(yè)。使作業(yè)設(shè)計(jì)和布置更具科學(xué)性、精準(zhǔn)性和有效性，克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　全面高質(zhì)量育人，課后服務(wù)多元化。堅(jiān)持“四度”導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全覆蓋”。以“溫度、力度、深度、多角度”為導(dǎo)向，提供與學(xué)生需求相匹配的課后服務(wù)。圍繞育人目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)突出”。圍繞立德樹人根本任務(wù)和“五育并舉”育人目標(biāo)，課后服務(wù)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)“五個(gè)突出”，即突出校內(nèi)課業(yè)輔導(dǎo)和答疑輔導(dǎo)；突出小學(xué)生作業(yè)不出校門，初中生作業(yè)大部分在校內(nèi)完成；突出以社團(tuán)、興趣小組為單位的課程實(shí)施模式；突出開發(fā)主題式、菜單化課后服務(wù)課程；突出學(xué)生綜合素質(zhì)成長(zhǎng)管理。

　　全面從嚴(yán)治理，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。主動(dòng)對(duì)接行政審批服務(wù)部門，嚴(yán)格把控面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審批。對(duì)“證照不全”校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)整治工作。截至目前，全區(qū)摸排“證照不全”機(jī)構(gòu)數(shù)27家，其中無(wú)證無(wú)照20家，證照不全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)7家，已責(zé)令關(guān)停、整改22家。建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單制度，發(fā)布全區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)整治投訴舉報(bào)電話，切實(shí)維護(hù)廣大學(xué)生、家長(zhǎng)自身合法利益。

　　下一步，雁塔區(qū)教育局將從教師薪酬保障、彈性上下班、高效課堂的打造、精準(zhǔn)課業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)生選課、細(xì)化區(qū)級(jí)配套措施和校級(jí)平臺(tái)等問題著手，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平整體提升，促進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，著力構(gòu)建良好的教育生態(tài)，促使教育回歸本真。

　　【編輯：黨田野】