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教育部啟動(dòng)新一輪高校本科教育教學(xué)審核評(píng)估
2021年02月07日 11:13
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  中新網(wǎng)2月7日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息,近日,教育部印發(fā)《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估實(shí)施方案(2021—2025年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》),對(duì)“十四五”新發(fā)展階段普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作作出整體部署和制度安排。這是繼2014—2018年審核評(píng)估總體完成后,教育部在教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下啟動(dòng)實(shí)施的新一輪審核評(píng)估,是深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革、進(jìn)一步推進(jìn)教育督導(dǎo)改革推出的硬招實(shí)招。

  《方案》強(qiáng)調(diào)以立德樹(shù)人為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向,把立德樹(shù)人融入評(píng)估全過(guò)程。強(qiáng)化立德樹(shù)人基礎(chǔ)、指標(biāo)和制度建設(shè),增設(shè)教師、學(xué)生出現(xiàn)思想政治、道德品質(zhì)等負(fù)面問(wèn)題能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)和妥當(dāng)處置情況,教材選用工作出現(xiàn)負(fù)面問(wèn)題的處理情況等“負(fù)面清單”,加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)方向、育人過(guò)程、學(xué)生發(fā)展等方面的審核,引導(dǎo)高校構(gòu)建“三全育人”格局,“五育并舉”培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族大任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,真正讓立德樹(shù)人落地生根。

  《方案》明確以推進(jìn)本科教育教學(xué)改革為主線(xiàn),落實(shí)“以本為本”“四個(gè)回歸”,破除“五唯”頑瘴痼疾。強(qiáng)化學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn),以評(píng)估理念引領(lǐng)改革、以評(píng)估舉措落實(shí)改革、以評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)改革,注重系統(tǒng)性、整體性、前瞻性、協(xié)同性綜合改革,推動(dòng)高校在體制機(jī)制改革、課程體系改革、教學(xué)方法改革等重點(diǎn)領(lǐng)域取得改革新進(jìn)展,實(shí)現(xiàn)改革新突破,形成全局性改革成果。

  《方案》主動(dòng)適應(yīng)高等教育普及化階段多樣化發(fā)展需求,依據(jù)不同層次不同類(lèi)型高校辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、教育教學(xué)水平和質(zhì)量保障體系建設(shè)情況,提出以評(píng)估分類(lèi)引導(dǎo)科學(xué)定位。采取柔性分類(lèi)方法,提供導(dǎo)向鮮明的兩類(lèi)四種“評(píng)估套餐”由高校自主選擇,引導(dǎo)一批高校定位于世界一流,建設(shè)世界一流大學(xué)所必備的本科教育教學(xué)質(zhì)量保障能力,示范引領(lǐng)全國(guó);推動(dòng)一批高校以學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)為主要方向,注重科研反哺教學(xué)、服務(wù)國(guó)家和地方戰(zhàn)略;促進(jìn)一批高校以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,彰顯地方特色。

  《方案》要求以評(píng)估方法手段創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,綜合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,深度挖掘常態(tài)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)資源,采取線(xiàn)上與入校結(jié)合、定性與定量結(jié)合、明察與暗訪(fǎng)結(jié)合等方式,做全做深線(xiàn)上評(píng)估,做準(zhǔn)做實(shí)入校評(píng)估。在專(zhuān)家線(xiàn)上集體會(huì)診基礎(chǔ)上,針對(duì)“問(wèn)題清單”重點(diǎn)考察,減少入校評(píng)估人數(shù)、天數(shù)、環(huán)節(jié),對(duì)通過(guò)教育部認(rèn)證(評(píng)估)并在有效期內(nèi)的專(zhuān)業(yè)(課程)免于評(píng)估考察,當(dāng)好“醫(yī)生”和“教練”,切實(shí)改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià),強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià),探索增值評(píng)價(jià),健全綜合評(píng)價(jià)。

  《方案》突出以評(píng)估結(jié)果運(yùn)用落實(shí)“強(qiáng)硬度”“長(zhǎng)牙齒”,綜合運(yùn)用評(píng)估、督導(dǎo)、通報(bào)、掛鉤和問(wèn)責(zé)等舉措,切實(shí)推進(jìn)教育管理和教育治理效能提升。把上輪評(píng)估整改情況作為申請(qǐng)受理門(mén)檻條件,增設(shè)問(wèn)題清單,建立“回頭看”督導(dǎo)復(fù)查機(jī)制,對(duì)突破辦學(xué)規(guī)范和辦學(xué)條件底線(xiàn)的高校,采取約談負(fù)責(zé)人、減少招生計(jì)劃等問(wèn)責(zé)措施,倒逼高校壓實(shí)質(zhì)量建設(shè)主體責(zé)任、持續(xù)提升質(zhì)量保障能力。征集本科教育教學(xué)示范案例,引領(lǐng)本科教育教學(xué)綜合改革,提高高校人才培養(yǎng)能力。

  新一輪審核評(píng)估對(duì)象為經(jīng)國(guó)家正式批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置的普通本科高校,其中,新建普通本科高校應(yīng)先參加合格評(píng)估獲得“通過(guò)”結(jié)論5年后方可參加。教育部將根據(jù)新一輪審核評(píng)估對(duì)象的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及分布,統(tǒng)籌制定配套政策和總體規(guī)劃,選取不同類(lèi)型高校開(kāi)展評(píng)估試點(diǎn)后逐步推開(kāi),為“十四五”高質(zhì)量完成審核評(píng)估奠定基礎(chǔ)。

【編輯:張遠(yuǎn)】